高中 英語 輔導(dǎo)_高中英語隨筆改錯題有什么技巧
()閱讀理解訓(xùn)練。閱讀理解部分的每篇文章都提供了比較充足的語境，文章后面的每一個測試題都是在這種語境下設(shè)置的。在做閱讀理解題時，切忌代入個人經(jīng)驗，必須以閱讀材料為背景，才能確保答案的正確性。要學(xué)會迅速了解文章主旨。一般來說，較長的段落的第一句或最后一句為該段落的主題句。讀完主題句后，就可以基本了解該文內(nèi)容，然后再讀閱讀理解題，根據(jù)題目在有關(guān)段落找答案，如檢查的是文章的主題思想，則要選涉及面最廣的那個選項。
高考英語二輪復(fù)習(xí)的方法竅門有哪些?怎樣提高自己的英語成績?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語二輪復(fù)習(xí)的方法竅門，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 高考英語二輪復(fù)習(xí)的方法竅門 一在復(fù)習(xí)語言點的時候，要依據(jù)語言的橫向組
一.隨筆改錯的溫習(xí)重點
考生必須熟悉設(shè)錯方式：多詞少詞錯詞。
( 多詞征象大多泛起在冠詞介詞助動詞連詞語義重復(fù)及行文邏輯等方面。
( 少詞征象主要泛起在冠詞介詞副詞助動詞不定式符號to連詞等。
( 錯詞征象主要在冠詞介詞名詞單復(fù)數(shù)動詞時態(tài)非謂語動詞主謂一致代詞連詞詞形。
考生平時應(yīng)增強基本功訓(xùn)練，用一個“錯題集”本把自己或同硯在書面表達中泛起的錯誤歸納一下，以便考前溫習(xí)。
隨筆改錯與書面表達一樣，最能反映一小我私人的語言功底?？忌谠擃}上失分最厲害，由于此題而影響英語總成就的占大多數(shù)。
二.對全文的宏觀掌握
學(xué)生應(yīng)把改錯內(nèi)容看成一篇小隨筆來明白，這樣能對隨筆有個宏觀掌握，對上下文有周全的領(lǐng)會。
在明白篇章的基礎(chǔ)上逐句審讀，剖析判斷，上下兼顧，把顯著的拿的準(zhǔn)的題先做完，這樣可以縮小籠罩圈，也有助于對全文的進一步明白。
三.從語法角度審查
查看時態(tài)是否一致。
My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一樣平?，F(xiàn)在時，此句中的was顯然與上下文語境不符，應(yīng)改為am。
查看主謂是否一致。
Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost應(yīng)改為costs，因其主語是it(為形式主語)，且上下文均為一樣平常現(xiàn)在時。
查指代是否一致。
The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主語the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代詞his應(yīng)改為their。
查平行結(jié)構(gòu)是否平行一致。
由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列連詞和詞組毗鄰的結(jié)構(gòu)可稱為平行結(jié)構(gòu)。
It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove顯然與and前面的to meet不平行，應(yīng)改為drive。
查名詞的單復(fù)數(shù)與修飾詞語或上下文是否一致。
We study quite a few subject, such as Maths, Chinese... quite a few 只能修飾復(fù)數(shù)名詞，故subject應(yīng)改為subjects。
查行文邏輯是否一致。
Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.憑證行文邏輯，這里不應(yīng)該由since來指導(dǎo)緣故原由狀語從句，而應(yīng)該是when / whenever或if來指導(dǎo)時間或條件狀語從句。
四.十大常見錯誤
距離考試只有兩個多月了，部分同學(xué)多少有些慌亂，有的四處尋找試卷，不停地做各學(xué)校的模擬試題，希望通過量的積累，獲得高分，中小學(xué)英語《高考英語復(fù)習(xí)查漏補缺 方法是關(guān)鍵》。其實中考只有分，知識點也相對固定，復(fù)習(xí)到這個階段，知識點的復(fù)習(xí)已經(jīng)基本結(jié)束，學(xué)生已經(jīng)做到心中有數(shù)，大量地做卷子只會不停地發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方不會，還有新題型沒有見過，亂了方寸。
有些同學(xué)英語基礎(chǔ)比較扎實，復(fù)習(xí)階段也是穩(wěn)扎穩(wěn)打，跟著老師的進度走，復(fù)習(xí)到現(xiàn)階段，可以說已經(jīng)掌握了大部分的知識點，考試成績穩(wěn)定但很難突破。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語復(fù)習(xí)的方法，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)
,強化孩子的理解 老師會通過孩子們的學(xué)習(xí)情況.然后在繼續(xù)下一節(jié)的內(nèi)容還有的孩子理解能力不是很好,也就跟不上老師上課的進度.學(xué)習(xí)的內(nèi)容不容易消化.還有的孩子覺得這些我還沒有理解,老師已經(jīng)開始進行下一節(jié)了,但補課的老師也會按照孩子的學(xué)習(xí)情況給孩子進行講解.,隨筆改錯是有一定的紀(jì)律可循的，縱觀近幾年的高考試題及我們平時的模擬考試，可以發(fā)現(xiàn)隨筆改錯主要有以下十大錯誤：
形容詞與副詞的誤用。
如exciting與excited，hard與hardly，possible與possibly，here與there等，以及形容詞與副詞的對照級與最高級。
名詞的單復(fù)數(shù)誤用。
如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名詞的復(fù)數(shù)，在every與each之后常用單數(shù)。
代詞的誤用。
如you與your，it’s與its，it與they或them，one與ones，賓格(如me)與反身代詞(如myself)等的誤用。
介詞的誤用缺少或多余。
常見的如in 與on，to與for，instead與instead of，because與because of等的誤用。
時態(tài)的錯誤。
看一篇文章，要有一種大局觀，要上前下掛，看看上下文的時態(tài)是否一致。
連詞的誤用。
如or與and的誤用，and與but的誤用，so與but的誤用，because或since與so連用，though與but連用等。
第三人稱單數(shù)后的動詞形式。
一些牢靠結(jié)構(gòu)的誤用。
如so...that被誤用作very...that，too...to被誤用very...to，as...as被誤作so...as等。
定語從句中關(guān)系詞的誤用。
一些常用詞的誤用。
如what與how，except與besides，any與some以及它們的合成詞如anything與something，anywhere與somewhere等混淆不清。
五.驗證謎底
改完后，要回過頭來重讀一遍全文，查看悔改后是否能使語氣通順，時態(tài)一致，合乎邏輯。再次通讀可以在初改時感受不順的地方集中精神，仔細推敲，使謎底加倍準(zhǔn)確。
六.要多讀多背，增強語感
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成都高中文化課指點機構(gòu)電話：,高三地理補課機構(gòu)不管是什么樣的方式，什么樣的老師，更重要的還是學(xué)生自己的自覺。就算是高三一對一輔導(dǎo)，也需要同學(xué)們自覺，每天勤練習(xí)，多學(xué)多問，只有這樣才能了解自己的缺陷，查缺補漏，再通過輔導(dǎo)老師的專業(yè)和耐心的輔導(dǎo)，一個一個攻克難關(guān)，不管是多難的知識點，只要投入精力就一定有收獲。
